Frida Fonseca Quezada
Aguascalientes, Ags.– Para erradicar el rezago educativo y fortalecer el aprendizaje fundamental, el Gobierno Estatal, a través del Instituto de Educación de Aguascalientes, anunció la expansión de la estrategia pedagógica denominada Los Sueños se Leen y se Escriben al 100 por ciento de las escuelas primarias públicas de la entidad para el ciclo escolar 2026-2027.
Según se reveló este programa ampliará su cobertura de 216 a 580 planteles escolares, beneficiando de manera directa a más de 71 mil estudiantes inscritos en los primeros tres grados de nivel primaria.
Aunado a ello se informó que el esquema opera mediante un esfuerzo conjunto entre el sector público y organizaciones de la sociedad civil, contando con la participación de la Fundación Instituto Natura México, la Fundación Coppel y la Fundación Compartamos; detallando que el diseño y desarrollo de la estrategia dispone del asesoramiento de la Unesco México, además del soporte de organismos especializados enfocados en mejorar las prácticas en las aulas, capacitar al personal docente y monitorear de forma sistemática el aprovechamiento académico.
En este sentido el director general del instituto educativo, Luis Enrique Gutiérrez Reynoso, comentó que esta iniciativa responde a la política pública de la gobernadora Tere Jiménez para dotar a la niñez hidrocálida de las herramientas básicas indispensables que favorezcan su continuidad y permanencia escolar; aunado a lo cual subrayó que Aguascalientes forma parte de un grupo selecto de 11 entidades en el país que aplican este modelo de colaboración, el cual busca asegurar que los menores consoliden sus capacidades de lectura, escritura y comprensión de textos en la edad biológica y académica idónea.
Como parte del proceso de transición hacia la cobertura total, las autoridades estatales llevaron a cabo el Primer Foro de Intercambio de Experiencias, un encuentro que convocó a más de 300 profesionales del sector, entre maestros, directores, supervisores y asesores técnico-pedagógicos; espacio en que se evaluaron los resultados obtenidos durante el primer año de aplicación, se analizaron las metodologías de éxito y se definieron los ajustes logísticos necesarios para la recepción del programa en la totalidad de los centros escolares del estado.
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